在很多畢業(yè)生“跑場子”找工作的時(shí)候，蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院2009屆園林園藝系學(xué)生李虎，卻懷揣兩份就業(yè)協(xié)議踏上去西藏創(chuàng)業(yè)的路。由于專業(yè)技術(shù)過硬、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，今年20歲出頭的李虎同時(shí)被西藏山南地區(qū)雅礱園林園藝中心和西藏瓊結(jié)縣中學(xué)相中，成為專業(yè)的食用菌生產(chǎn)培訓(xùn)技術(shù)人員。他將把在學(xué)校里學(xué)習(xí)的食用菌培訓(xùn)知識帶到西藏，教會那里的居民培養(yǎng)食用菌。

“李虎的就業(yè)實(shí)際上是一種新的嘗試。一方面開創(chuàng)了我校畢業(yè)生到西藏就業(yè)乃至創(chuàng)業(yè)的先河，另一方面我們也希望通過他的實(shí)踐能夠?yàn)槲鞑禺?dāng)?shù)厥秤镁a(chǎn)，帶去我市食用菌生產(chǎn)先進(jìn)的技術(shù)和方法。”該校園林園藝系負(fù)責(zé)人這樣告訴記者。在他的手里，記者看到李虎的其中一份就業(yè)協(xié)議。在這份和瓊結(jié)縣中學(xué)簽訂的就業(yè)協(xié)議書中，作為瓊結(jié)縣中學(xué)食用菌生產(chǎn)培訓(xùn)技術(shù)員，李虎不僅要全程對學(xué)生進(jìn)行食用菌理論知識和實(shí)踐操作的培訓(xùn)，保證學(xué)生全面掌握食用菌栽培技術(shù)，而且還要全面負(fù)責(zé)每批次食用菌的出菇安全和質(zhì)量，并保證每批食用菌出菇率達(dá)到130%以上。也就是說，李虎不僅作為指導(dǎo)老師擔(dān)任培訓(xùn)任務(wù)，而且還承擔(dān)了瓊結(jié)縣中學(xué)的食用菌生產(chǎn)任務(wù)。作為回報(bào)，李虎在拿到固定的800元/月的技術(shù)培訓(xùn)費(fèi)之外，還會領(lǐng)到0.5元/500克菇的生產(chǎn)管理費(fèi)。同時(shí)，作為西藏山南地區(qū)雅礱園林園藝中心食用菌專業(yè)生產(chǎn)技術(shù)員，李虎還能根據(jù)食用菌產(chǎn)量拿到另外一份薪水。

通過電話，記者聯(lián)系到已在西藏的李虎?！拔矣X得我的技術(shù)在西藏這里一定會發(fā)揮更大的作用。雖說在這里同時(shí)擔(dān)任兩份工作，但都是我的專業(yè)，所以并不吃力，收入也很滿意。最大的希望就是能通過自己的努力，讓這里的食用菌生產(chǎn)上一個(gè)臺階。 ”李虎說不出更多的大道理，但是他的言語已經(jīng)表達(dá)了他到西藏就業(yè)的初衷：把自己所學(xué)帶到西藏去，發(fā)展當(dāng)?shù)厣a(chǎn)，在西藏實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

為什么這個(gè)還未畢業(yè)的高職院校學(xué)生，會同時(shí)受到兩家單位的青睞呢？該校園林園藝系食用菌專業(yè)陶陶老師說，《食用菌栽培》將產(chǎn)品生產(chǎn)過程和產(chǎn)品設(shè)計(jì)融入課程教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教合一模式，結(jié)合雙孢蘑菇袋栽高產(chǎn)技術(shù)研究課題任務(wù)，將一部分實(shí)驗(yàn)室課程放在生產(chǎn)大棚內(nèi)操作，投入6噸平菇、金針菇栽培料，由學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行規(guī)?；a(chǎn)，出菇后直接向市場銷售。這樣一種教學(xué)模式最直接結(jié)果就是，學(xué)生的動(dòng)手能力明顯提高。“在進(jìn)行‘大棚教學(xué)’后，我們的學(xué)生一畢業(yè)就是響當(dāng)當(dāng)?shù)募夹g(shù)員，不會出現(xiàn)以往畢業(yè)生就業(yè)后，普遍存在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏的毛病，也省卻了單位花在新員工身上的培訓(xùn)時(shí)間?！薄醣緢?bào)記者 楊友藝